Вот бы хорошо и грамматику отработать так, чтобы ученикам было весело и интересно, и подготовить для этого всего лишь несколько карточек (а то и вовсе обойтись без них)!
Академический директор Skyeng, методист Алексей Конобеев во время стрима поделился играми, которые он использует для тренировки грамматики, при этом тратя на подготовку не более 10 минут.
____________
★ Speculation Games
Игра в предположения учит детей формулировать простые предложения в Past Simple. Все предельно просто: вы называете какое-то существительное, а ученики должны догадаться, как это связано с вами. За каждый правильный и грамотно составленный вариант ученики получают по баллу — побеждает тот, кто набрал больше всего.
Пример: Chocolate. — I think you ate chocolate today. — Yes, that’s right.
☆ Чуть более сложная задача: называйте не существительное, а глагол в инфинитиве.
☆ Точно так же можно тренировать Present Simple.
★ The Question Game
Подходит для работы с активным вокабуляром. От вас потребуется написать на доске (или в чате, если вы работаете онлайн) список слов — лучше существительных, их проще отгадать. Затем выберите первого ведущего — того, кто загадывает одно из слов на доске. Задача остальных учеников: задавать вопросы, чтобы угадать выбранное слово. Тот ученик, который отгадывает слово, загадывает следующее.
☆ Чтобы игра не слишком затянулась, на один урок можно заготовить слова только для половины группы или класса.
☆ Также можно ограничить типы вопросов (например, чтобы загадавший слово отвечал только «да» или «нет»), их количество или время, отведенное на угадывание слова.
★ Police Officer
Игра для учеников, которые часто путают there is / there are. Вы задаете ученикам вопросы о том, есть ли рядом с их домом (или в нем) какое-то здание (предмет), а они отвечают с правильной формой. Ученики могут играть в группе и задавать вопросы самостоятельно — вам останется только наблюдать.
Пример: Is there a library near your house? – Yes, there is/No, there isn’t.
☆ Не обязательно играть в полицейских — ученики могут быть журналистами или просто друзьями из-за границы.
★ Bragging Game
Очень простой способ потренировать степени сравнения прилагательных. Начните с простого предложения о том, что у вас есть, а следующий ученик должен похвастаться, что у него есть что-то лучшее или большее. Давайте баллы за каждое правильно сказанное предложение, чтобы в конце определить победителя. Можно играть по цепочке, в парах или в микрогруппах.
Пример: I live in a house. — I live in a bigger house than you. – My house is bigger and it’s got a Jacuzzi.
☆ Хвастаться, конечно, нехорошо, но пусть лучше ученики делают это в игровой форме в учебной и контролируемой ситуации.
★ Do It That Way
Игра для отработки наречий. От вас потребуется приготовить карточки с написанными на них наречиями: quietly, quickly, slowly, angrily, politely и так далее. Задача учеников: сделать какое-то действие, которое ему называете вы или другие ученики, таким образом, как написано на карточке.
Пример: Iron politely
☆ Если есть время, сделайте второй комплект карточек — с глагольными и глагольными словосочетаниями, чтобы не приходилось придумывать действие.
☆ Эту игру можно переделать и под другие части речи.
★ Complaining Game
Неплохой способ потренировать Present Continuous — пожаловаться на что-нибудь. Ученики выбирают себе тему (погода, школа/работа и так далее) и в течение двух минут пишут как можно больше жалоб в Present Continuous. Побеждает тот ученик или группа, у которых окажется больше всего правильно составленных жалоб.
☆ Позвольте ученикам составить свой список тем для жалоб: так они сами придумают интересные и актуальные для себя проблемы, а вам останется просто записать их — и не нужно будет ломать себе голову.
★ Aliby
Забавная игра, которая поможет отработать Past Continuous и потренировать монологическую речь. Подготовьте на карточках несколько абсурдных и подозрительных ситуаций. У ученика с карточкой есть минута, чтобы объяснить, чем он занимался на самом деле.
Пример: You were seen climbing into your friend’s window. — My friend had locked himself out of the house. He hurt his foot and left the keys behind so he could not get in. He asked me to climb for his window, walk downstairs and open the door from the inside.
